政治教学计划文章列表

    一、教学指导思想:按照学校的教学工作计划要求,认真学习新课程标准,适应教学改革形势发展要求,努力探索新课程标准的教学模式和教学方法,从根本上转变教学观念,积极推进教研教改,优化课堂教学,凸显“以教师为主导,以学生为主体”的作用,努力培养学生…[阅读全文]

    一、学生情况分析一年级的小朋友刚刚入学,在情感态度、行为习惯方面都很幼稚,希望通过本册教学,努力把他们培养成品德良好,乐于探究、热爱生活的儿童。二、教材分析《道德与法治》课程的性质是以儿童的生活为基础,以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿…[阅读全文]

    一,教学指导思想坚持正确的思想导向,以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导;全面贯彻党的教育方针;坚持正面教育的原则;弘扬社会主义主旋律。根据党的教育方针和科教兴国的战略,全面推进素质教育的实施,大力推行新课程改革,…[阅读全文]

    期末考试即将来临,为更有效地进行复习,迎接期末考试,特制订如下复习计划:一、学情分析:本学期要考全册书的内容,由于每周仅两课时,复习检测时间较紧,从每个班平时课堂对个别学生提问及检测情况看,学生基础知识掌握不扎实,综合分析解决问题的能力需进…[阅读全文]

    一、复习目标通过一阶段的复习,回顾这学期在品德与社会课上所学主要内容,培养学生热爱祖国,热爱生活,热爱校园,勤于思考,善于自我表现保护的优秀品质,同时掌握一定的社会常识,树立珍惜时间的观念。二、指导思想通过复习,使学生熟悉所学内容,查遗补漏…[阅读全文]

     一、指导思想:    根据教学大纲对低年级的最基本要求和初入学儿童的年龄特点,着重对学生进行最基础的社会公德教育和行为习惯的养成教育。深入浅出地寓道德概念和行为习惯要求与于生动活泼的具体形象之中。 …[阅读全文]

    一、指导思想以课程标准、考试说明为指导,以课本为依据,充分研究高考。增强政治课的针对性和实效性,培养学生分析问题、解决问题和应试的能力,从而提高政治课的教学质量。二、工作目标1、。以课本和课程标准为基本,充分研读考纲,从整体上把握复习的要求…[阅读全文]

    本学期高二学习的是《生活与哲学》,使用的是人教版政治教材。《生活与哲学》以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,以马克思主义哲学为主要内容,紧紧围绕与学生生活息息相关的哲学问题展开。本学期需完成必修四课本共四个单元的教学任务,由于下个学期…[阅读全文]

    为了保证教学活动有目的有计划地进行,使教学活动有针对性、时效性,根据学校20XX教学工作计划,结合本学期学科特点、特制定本学期教学计划如下:一、本期总体教学目标。本期高一思想政治课教学活动,根据新课标的要求和标准,深入学习教学大纲及考纲,做…[阅读全文]

    为了更好的教学,我对我的教学工作作了以下的安排:一、指导思想上。严格按照普通高中新课改的要求,扎实地按学校的一套教学模式进行课堂教学,着实落实学校教育的以学生为本。二、在教学工作方面的具体安排以下:1、认真备课:根据学校要求认真做好集体备课…[阅读全文]

    一、 学生现状分析:五年级学生,在上学期的期末统一考试中,品社成绩普遍较好。但也反映出了一些容忽视的问题,学生虽然掌握的基础知识比较牢固,但有些综合应用、实践性较强的知识知道的少,同学们发现问题、解决问题的能力不强。在过去的教学中只知道在课…[阅读全文]

    一、教材分析本册教材主要由四个单元组成:第一单元为《中国在世界舞台上》、第二单元为《我们爱和平》、第三单元为《只有一个地球》、第四单元为《我们一起走过》。全册共13课33个框题,其教材的编排主要体现以下特点:1.综合性。本册教材共设四个单元…[阅读全文]

    一、指导思想贯彻落实中共十八大、十八届四中全会精神,忠诚实践新课程,关注学生,关注道德与法治,提高学生的生活技能和生活质量。二、学生情况分析:七年级学生正处在青春初期,有梦想也有挫折,有努力也有困难。道德与法治教学一方面要为学生心扉“开锁”…[阅读全文]

    一、指导思想:1、坚持认真学习、贯彻“全教会精神”,全面推进素质教育,以我们海之南学校提出的“发展学生”为指针,以“激励学生、相信学生”为主线,以“提高学生”为重点,进一步提高学生的科学文化素养。2、坚持以人为本、和谐发展的原则,在班级中提…[阅读全文]

    1:适应新生活一年级下册是在学生基本适应了校园新生活的基础上,针对这一时期学生发展中存在的突出现实问题——好习惯缺失,引导学生养成好的生活习惯,形成稳定的生活方式。“养成好习惯”不仅符合学生心理发展的规律,也是本册的核心教育主题。这里的生活…[阅读全文]

    一、教材分析  《品德与社会》课程是在中高年级开设的一门以儿童社会生活为基础,促进学生良好品德形成和社会性发展的综合课程。  六年级品德教材力求突破知识单一的传统模式,注重促进学生的情感、态度、价值观、能力、知识在互相联系中得到和谐发展,以…[阅读全文]

    一、指导思想:  根据教学大纲对低年级的最基本要求和初入学儿童的年龄特点,着重对学生进行最基础的社会公德教育和行为习惯的养成教育。深入浅出地寓道德概念和行为习惯要求与于生动活泼的具体形象之中。二、学情分析:  …[阅读全文]

    一、学生情况分析一年级的小朋友刚刚入学,在情感态度、行为习惯方面都很幼稚,希望通过本册教学,努力把他们培养成品德良好,乐于探究、热爱生活的儿童。二、教材分析《道德与法制》课程的性质是以儿童的生活为基础,以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿…[阅读全文]

    一、教材更名的背景随着课程改革的不断深入和新课标的全面修订。2016年教育部做出工作部署:为贯彻党的十八届四中全会关于“把法治教育纳入国民教育体系,在中小学设立法治知识课程”的精神,并在全国颁布了《青少年法治教育大纲》,为将教育部、司法部、…[阅读全文]

    教育部办公厅发布了《关于2016年中小学教学用书有关事项的通知》。《通知》明确,从2016年起,将义务教育小学和初中起始年级“品德和生活”“思想品德”教材名称统一更改为“道德与法治”。这释放出一个清晰的信号——教育部门更加重视对中小学生的法…[阅读全文]

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